8．请用简洁的语言概括故事的主要内容。（2分）
答：一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩。
9．第5段中“她所料到的那样”在文中具体指的是什么？
答：那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。
或：有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码。
或：在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。
10．文中第5段和第8段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？（4分）
第一次：为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。（或：为了安慰小女孩）
第二次：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。
11．从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意，请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。（2分）
（1）她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。
（2）她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。
或：她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里。
“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”
她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。
她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。
12．当女教师问女孩“你找谁？”时，女孩“激动地说出了一大堆话”，请你想象一下，女孩的“一大堆话”中最可能有的话是什么？（2分）
您还记得十几年前，在那个书店里，被您认作女儿领出来的那个小女孩吗？
匿名回答于2020-01-01 21:28:39
1．“心中立刻明白过来是怎么回事了”中的“怎么回事”是指什么事情?
答案：指一个小女孩因偷书被售货员抓住，而她又不肯让家人知道，所以就胡乱说了一个电话号码，不巧就打到“这位教师”的家里。(言之成理即可)
2．小女孩临走时，老师“特意叮嘱”她再来看书的用意是什么?
答案：用意：①不想让小女孩再做类似的“傻事”。 ②宽慰小女孩：一个爱看书的小女孩犯了错误是应该可以得到原谅的，小女孩不必让“偷书”的罪名永远背在身上。
3．“喊您一声‘妈妈”’，句中“妈妈”一词表达了女孩怎样的情感?
答案：①表达了女孩无限感激之情。②表达了女孩希望像报答母亲一样报答“教师妈妈”的教育和保护之恩。(答案应含“感激”、“报答”两层意思)
4．“望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。”句中教师的“笑”(加点)有何含义?
答案：①为女孩走出“偷书”的阴影，健康成长而感到欣慰。②为自己正确妥当的教育方式获得成功而感到欣慰。
5．标题“改变一生的闪念”中，“闪念”指的是谁的“闪念”?文中“老师”的行为又告诉我们一个做人的什么道理?
答案：指老师的闪念。道理：不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
6．当“教师”把小女孩带回家后，她“什么都没有问，就让小女孩离开了”，如果当时“教师”对其批评教育后再让她走，其教育效果有无更好?请申述理由。
答案：例①不好的理由：在当时特定的情境下，不问更好。因为她已经知道错了，并且她幼小的心灵已受到极大的刺激和打击，如果这时候再对她进行批评教育，只会加剧她心灵的创伤，使她产生更重的负罪感，更难以从惊恐、内疚中解脱出来。例②好的理由：对犯错误的孩子应该进行批评教育，批评是一种帮助、一种警醒、一剂良药，只有这样，才能使她更深刻地认识到自己的错误，进而避免再犯类似的或其他的错误；如果不对她进行批评教育，会使她产生一种侥幸心理，这样反而害了她。
匿名回答于2020-04-19 06:31:44
