学习认字，算题，养成好的学习习惯，做游戏，锻炼
匿名回答于2021-05-18 06:13:58
1.能安静、专心地画画或看书30分钟以上，不跪在凳子上写字、画画、看书。
2.自己早睡早起，适应中午不午睡的作息习惯。
3.25分钟内吃完饭，不剩菜剩饭，不挑食，不掉饭粒、菜渍在身上、桌上、地上。
4.能发现自己的脸、手、脚不干净，会用纸巾或手帕自己清洁。
5.会穿脱衣服，分清楚正反面；会自己系鞋带。
6.会整理好自己的物品，不乱丢；能区分自己和别人的东西，不混淆。
7.记住父母和家庭电话，会打电话。
8.学会简单的劳动，比如扫地、擦桌子、洗抹布、开关窗户，收拾劳动工具。
9.遇到问题先自己想办法解决。
10.会正确地传口信；能主动帮助别人
匿名回答于2021-07-22 23:25:34
开学第一天一定不能做个哭鼻子的孩子，一定高高兴兴的出门，骄傲的去上学因为自己长大了。让妈妈陪着找到班主任报名，然后自己去找自己的班级，这样显得自己更加勇敢。
这一天老师有很多工作要做会发书，发作业本以及领打扫卫生的工具，可以主动去帮助老师做一些力所能及的事情。
匿名回答于2022-01-03 16:49:38
1、第一单元《生活中的数》。基于儿童数数的经验，结合具体的情景认识10以内的数的意义，会认、会读、会写0--10的数，会用它们表示物体的个数或事物的顺序，初步体会基数与序数的含义，初步感受“数”与生活的密切联系，初步体验学习数学的乐趣，初步形成良好的学习习惯。
2、第二单元《比较》。通过比较具体数量多少的数学活动，获得对“＞、＜、＝”等符号的意义的理解，并会用这些符号表示10以内的数的大小；经历比高矮、比轻重、比长短等实践操作或数学思考活动，体验“比”的方法的多样性与合理性；并在描述或倾听各自思考过程的交流中，体会学会有条理的表示自己思想和学会倾听的重要性。
3、第三单元《加减法〈一〉》。经历从实际问题抽象10以内的加减算式，并加以解释和应用的过程，体会加减法的含义，初步感受加减法与生活的密切联系；能正确口算10以内的加减法，掌握10以内数的分解与合成的技能；通过整理加、减法算式，并探索其间规律性的活动，培养与发展数感。
4、第七单元《加减法〈二〉》。经历表示11--20的数的具体操作及其概括过程，初步体会用十进制记数的位值原理，会数、读、写20日内数，掌握它们的顺序，会比较它们的大小，结合解决问题的活动，进行简单的、有条理的思考；经历与同伴交流各自算法的过程，体会算法的多样性，学会20以内的进位和退位，逐步的熟练口算20以内的加减法，并能解决简单的问题，感受加减法与日常生活的密切联系，感受数学思考过程的合理性。
5、第八单元
（二）空间与图形
1、第五单元《位置与顺序》。结合生动有趣的情境或活动，体会前、后、上、下、左、右的位置与顺序，回用前、后、上、下、左、右描述物体的相对位置，建立初步的空间观念。
2、第六单元《认识物体》。通过对实物和模型的观察、操作、分类等活动，获得对简单几何体的直观经验，能直观辨认它们的形状是长方形、正方形、圆柱或球，能直观辨认长方形、正方形、圆柱或球等立体图形。
匿名回答于2022-01-03 16:42:38
一年级属于幼儿园和小学的一个衔接阶段，以前有学前班，但是现在大部分都只有大班了。所以我认为一年级是曾经的学前班一部分，一年级是有专门的课本的，比幼儿园要正规，语文开始系统的学习字母，简单的汉字，背一些古诗，数学就是十以内的加减法，数数等，品德课教一些小孩子简单的道理与卫生，安全等知识，体育课主要是玩一些集体小游戏，比如老鹰抓小鸡，丢手绢等，都在老师的指导下完成。
匿名回答于2022-01-03 16:52:57
一年级的学生才真正意义上上学接受正规教育，在幼儿园的时候都是以玩为伴，而小学也是我们国家义务教育的开始，一般一年级都是学习语文拼音字母的读写，还有数学20以内的加减法，现在条件好的地方开始学习英语单词，一些经济条件不好的地方就要小学三年级才开设英语课
匿名回答于2022-01-03 16:53:24
