①简单！老师在上课时应把所上内容利用深入浅出的方式方法讲解出来，让学生学起来更简单。这就要求我们老师在备课时下功夫！
②有趣！死板的老师，我们都不喜欢，我们都喜欢跟幽默的人在一起，因为每天已经很枯燥了，太需要点好玩的东西了。这一环节，可以通过可以设计来达到教学效果，因为，我们都有备课环节准备。例如，普通话中适当加一点点搞笑方言表达。例如，把书本上的枯燥的内容用网络流行语来表达。例如，准备几个脑筋急转弯或者小笑话都可以来调节气氛！
③扎实的专业的基础知识，博学多才的人更受欢迎！
④平易近人，关爱每一位学生！你没有架子，同学们感受得到！他们也会回报你微笑和感激！
匿名回答于2019-06-03 06:23:58
有效提升学生在课堂的参与度，让学生进入你创设的问题情境，是提升课堂教学效益的重要方面。那么，如何提高学生的参与度呢？
一、创设的问题情境要有趣要贴合学生实际。兴趣是最好的老师。如果老师创设的情境正好是学生感兴趣的和正在关注的事件，那么就很容易引起学生的兴趣，让他们投入到课堂教学内容当中来，从而调动他们的积极性，提高他们的关注度。因此，无论什么样的课程，教师都应该精心设计与教学内容相关的问题情境。具体而言，可以是介绍某部书籍，某部热门的影视剧，能引起学生广泛共鸣的话题，在学生中有广泛影响的热点事件等等。
二、建设良好的课堂文化。教师要想提高学生的课堂参与度，平时就应该形成良好的课堂文化，教师要与学生建立起民主平等互信的和谐关系，关注每一位学生的表现，多给他们提供思考解决问题和展示自己的机会，对表现较好的给予表扬，对不甚理想的给予鼓励。在宽松积极的课堂氛围中，学生就会逐渐形成积极与老师互动，勇于参与的良好习惯。
三、善于提出问题引导学生思考。教师课堂提问是一门艺术。问题提得不好，学生没有反应，无法回答，课堂就会冷场。教师提问一定要注意：第一，无论是开放式的问题还是封闭式的问题，一定要切合学生实际，要坚持就近发展区间的原则。第二，问题要有启发性，不能是很死板或者过于肤浅的答案，要能引导学生去思考。第三，要关注生成性的答案，如果学生的回答超出了你的预设，那么要及时给予回应，不能置之不理。第四，对学生的答案给予积极的评价，要特别关注和培养学生的思维习惯。
四、提升教师自己的个人魅力，让自己的课堂具有个人特质，增强对学生的吸引力。如果学生喜欢某位老师，也就更容易喜欢这门课，当然也就更愿意参与课堂活动。
匿名回答于2019-06-03 07:02:06
原创答案：
学生是学习的主体，而课堂是学生学校生活和学习的主阵地，因此，学生在课堂教学中的主动参与和充分参与对学生的学习、成长和发展都非常重要。
作为教师，提高学生在课堂教学中的参与度的有效策略主要有：
1.教师要转变观念，树立正确的教师观和学生观，积极构建平等和谐的师生关系，要充分尊重学生、信任学生，欣赏学生，或者说要爱学生。顾明远先生说“没有爱，就没有教育！”，积极组织学生喜欢活动，并主动和学生一起活动，对构建和谐的师生关系非常重要。有研究表明，在初中和小学阶段，和谐的师生关系是影响学生学业成绩最重要的因素。
2.积极构建安全舒适的教学环境。环境或氛围的安全，是大脑学习生理需要，也是学生主动参与的前提条件。课堂是学生学习试错的地方，教师自身和同学之间要允许学生学习的不周全，宽容学生的错误。只有让学生感到安全，学生才会敢说、敢动手，才会有学生真正主动和充分的参与。
3.课堂教学目标要明确，教学任务要具体有趣味，教学方式要灵活多样，而且目标和任务要具有一定的挑战性。喜欢适度的挑战，是大脑学习的本性。前苏联教育家维果茨基的最近发展区理论也说明了这个问题的重要性和必要性。多种多样的教学方式有利于充分调动学生的多感官刺激，形成或强化更多的神经回路，增强学习效果。
4.课堂教学过程中，要给学生留足必要的时间和空间，特别是学习思考、交流讨论和展示分享的时间和空间。学生天性好奇、好表现，因此，要给予学生足够的机会和平台。很多时候，不是学生不想参与，只是老师给学生倾听、思考、尝试和参与的时间或机会太少。
5.此外，课堂上，教师对学生的学习表现、进展和成就要给予及时的评价，适时的鼓励，有意识地激发或强化学生的学习兴趣，激活学生的学习自信或成就感，对学生的疑惑要及时给予启发或指导，对学生的失误或错误要及时予以提醒和纠正。
匿名回答于2019-06-26 06:55:43
课堂教学中教师的教和学生的学有机结合在一起的。教育家陶行知先生说过：教是为了更好地不教。这句话是说教师教学，不要为上课而上课，要教会学生会学习的方法。
课堂上学生的参与是提高课堂效率的有效措施之一。学生参与课堂教学的过程既是学生在老师的指导下的认知过程，又是学生能力发展过程。学生的参与度越高课堂教学效率越高。如何在课堂上提高学生的参与度？教师必须强化学生的参与意识，教师充分调动学生认真听讲、积极参与的积极性，应营造一个和谐民主宽松愉悦的课堂气氛。‘’兴趣是最好的老师＂。结合学生认知特点，从兴趣入手，精心设计一些浅显易懂、喜闻乐见、有趣味的问题，激发学生探求知识的动力，放手让学生轻松愉悦主动思考、主动操作、主动实践。教师联系生活实际，创设生动新颖引人的情景，使课堂成为生活的课堂、游戏的课堂、趣味的课堂、练习的课堂、操作实践的课堂、团结合作的课堂。人人参与，人人发表见解主张，人人有收获。使学生人人有成功感、喜悦感、幸福感、收获感。使学生真正做课堂的主人。
匿名回答于2019-08-23 07:25:59
逐题讲练
匿名回答于2019-08-23 17:27:58
