1、比喻，
分为12小类：
（1）明喻、（2）喑喻、（3）借喻、（4）博喻（复喻）、（5）倒喻（逆喻）、（6）反喻、（7）互喻（回喻）、（8）较喻（强喻）、（9）譬喻、（10）饰喻、（11）引喻、（12）隐喻；
2、白描，
3、比拟（比体），
4、避复，
5、变用，
6、层递，
7、衬垫（衬跌） ，
8、衬托（反衬、陪衬），
9、倒文，
10、倒装，
11、迭音，
12、叠字复叠，
13、顶真（顶针、联珠），
14、对比，
15、对仗（对偶、队仗、排偶），
16、翻新，
17、反复，
18、反问，
19、反语，
20、仿词，
21、仿化，
22、飞白，
23、分承（并提、合叙、合说）；
24、复迭错综，
25、复合偏义，
26、共用，
27、合说，
28、呼告，
29、互体，
30、互文，
31、换算，
32、回环，
33、回文，
34、降用，
35、借代，
36、设问，
37、歧谬，
38、排比，
39、拈连，
40、摹绘
分为3小类：（1）摹形，（2）摹声，（3）摹色，
41、列锦，
42、连及，
43、夸张，
44、警策，
45、示现，
46、双关，
47、重言，
48、重叠，
49、指代，
50、用典，
51、引用，
52、移用，
53、须真（联珠），
54、谐音，
55、歇后，
56、象征，
57、镶嵌，
58、析字，
59、委婉
分为三小类：（1）迂回语、（2）谦敬语、（3）避讳语，
60、婉曲，
61、通感（移觉、移就），
62、跳脱，
63、转文。
匿名回答于2021-07-07 21:14:58
修辞的“辞”可以分为文辞（写文章所用的）和言辞（或称语辞，口头说话所用的）。最初的修辞和语言一样，重心都在说话方面；就连“辞”这个字最初也是指言语，而非文字的组合——说文解字：“讼辞也。”後来重心才向文辞发展。
方法类型
比喻──明喻、暗喻、略喩、借喻排比 对比 夸饰──（时间、空间、物象、人情、数量） 讽刺 转化──拟人、拟物、形象化标语映衬──正衬、反衬借代设问──疑问、提问、激问析字镶嵌互文对偶──单句对、句中对、隔句对、叁句对 双关层递类迭──迭字、类字顶真回文倒装错纵 摹写 示现 婉曲 引用──明引、暗引 借代转品象徵倒反藏词感叹呼告仿拟衍文移觉眺脱 析数格
相关比较
语音、词汇、语法是语言的三要素。修辞既不是语言的第四要素，也不从属于语言三要素。语言三要素是修辞的材料、手段、基础； 修辞是对语言三要素的综合艺术加工及其效果，是语言三要素的高级体现。没有语言三要素，修辞就巧妇难为无米之炊；光有语言三要素，没有修辞，语言也会寡淡无味。它们的具体关系请阅读教材。
综合运用
辞格是“修辞格”的简称。也叫“语格”、“辞藻”、“藻饰”、“辞式”等名字。辞格是语言中提高表达效果的特殊的修辞方式或方法，是在人们长期运用语言的过程中产生和发展起来的，具有极强的生命力。
所谓辞格的综合运用，指的是在一句或一段话里有两个以上的辞格搭配使用。修辞格的综合运用方式主要有三种：连用、兼用和套用。下面逐一加以说明。
（一）辞格的连用
指在一句话或一段话里连续使用修辞格，各个修辞格按时间先后安排。例如：
①大学——他仰慕渴望的圣坛，不能接近你，真痛苦。但你毕竟不是人生的终极，不是奋斗的航标。你只是路边汲水解渴的一口井；是车行中途的加油站；是一辆小个轮子二百马力的汽车，你载上人能使它加好行程，早日到达自己的目的地。
（张抗抗《在丘陵和湖畔，有一个人……》）
②树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 （朱自清《荷塘月色》）
③看过《红楼梦》的同志都记得，贾宝玉曾经说过：“天下万物何所求？只求我和林妹妹共白头。”我呢，把它改了一改：“天下万物何所求？只求为人民服务到白头。”
（杨怀远《只求为人民服务到白头》）
④在毕业前的半年，他给中文系一个女同学叫苏素的写了一首诗。诗不是上品，但内容却勇猛无比，犹如一团兀突的岩浆爆发，寄出以后，他就准备挨刮，因为他和这位皮肤白净、头发乌黑的女孩子，只是在图书馆里见过，并无多少往来，这行动实在有点唐突。想不到过了几天，他收到了回信。信里只有两个字：“傻瓜”。那正是三九天气，又是傍晚西北风直灌。他却扒了棉衣，揣着一颗狂喜的心，在校园里猛跑起来。 （茹志鹃《丢了舵的小船》）
①是比喻的连用。先用两个反喻依次把大学分别比做“人生的终极”和“奋斗的航标”，再用三个暗喻依次把大学比做“井”、“加油站”、“汽车”。这些比喻从各个方面对大学与人生的关系作了具体生动的描述。②中先后用了比拟和比喻。“没精打采的”是比拟，“是渴睡人的眼”是暗喻。写出了作者对树缝漏出的灯光的具体而形象的感受。③中是设问与设问或者设问与仿拟的连用。后面的设问中的答话是对前面答话的仿拟（仿句）。④例先后连用了顶真、比喻、顶真、反语、比拟五个辞格。把“他”对女孩子写信的心情以及收到回信后的欢乐描绘的生动具体形象。
（二）辞格的兼用
如前所述，各种辞格是从不同角度（或曰不同标准）划分的，一句或一段话，角度、标准不同，可能包含着不同的辞格。所谓辞格的兼用指的是几个修辞格交叉、融会在一起，从这个角度看是一种辞格，换一个角度看又是另外一种辞格。例如：
①高松年听他来了，把表情整理一下，脸上堆的尊严厚得可以刀刮。 （钱钟书《围城》）
②秋天到来，蝴蝶已经死了的时候，你的碧叶要翻成黄金，而且又会飞出满园的蝴蝶。
（郭沫若《银杏》）
③龚子明是个早上娶媳妇晚上就想抱娃娃的急性子，说话不带钉就带刺。
（蒋金彦《三人行》）
①中的“脸上堆的尊严厚得可以刀刮”兼用了比拟（拟物）和夸张。②中“飞出满园的蝴蝶”是把银杏树果子比拟为了蝴蝶，同时兼用了夸张。③例的“早上娶媳妇晚上就想抱娃娃的急性子”兼用了比喻和夸张，同时后面连用了借喻（“说话不带钉就带刺”中的“钉”、“刺”喻令人不愉快的言辞）。
（三）辞格的套用
所谓辞格的套用，指有些修辞格要占比较长的字面，于是其中又包含另一个或几个修辞格。例如：
① 一座粮山高万丈，白云缠在山腰上。太阳累得汗直淌，半天爬不上山岗。 （四川民歌）
②大洞小洞猫儿洞，洞洞卧虎藏龙。
步枪机枪冲锋枪，枪枪怒火满腔。 （老山战士的对联）
①例总看是夸张，里边又包含着比拟（后边三句是拟物）。②中总看是两个对偶，每一个对偶里都套用了一个顶真；同时第一个顶真套用了层递（“大洞小洞猫儿洞”）和借喻（“虎”、“龙”喻英勇的解放军战士）；第二个顶真套双关（怒火满腔——谐音双关），双关又套移就（“怒火”用于“枪”）。
总而言之，分析辞格的综合运用，应当按照顺序观察，如此可以观察到辞格的连用；多角度地观察，如此可以观察到辞格的兼用；由整体到局部地观察，如此可以观察到辞格的套用。
匿名回答于2021-07-11 16:29:46
