1）强烈的动机，浓厚的兴趣，坚韧的意志。
2）别出心裁、独具匠心地解决新问题、提出新见解、具有创造性。
3）挫折、困难并不失其消沉，反而促成奋斗而取得成功。（472页） 从普通心理学的观点来解释天才，注重的主要是天才的含义和特征。虽然也涉及一定的形成因素，但是侧重的方面是甄别天才和普遍的形成天才的基本条件。从教育学的观点上，对天才的侧重居于培养和发展。无论是心理学意义上的天才还是教育学意义上的天才，对这个概念已经有来一个共同的判定：天才不是天成的最高成就者，而是具备一定先天素质、在一定的教育环境、通过一定的实践活动、并且具备必须的性格品质的人。天才是需要后天的努力才能成就的。 人才，指的是有才识学问的人或德才兼备的人。任何在某种领域有专长的人，有一定贡献、具备一定能力的人都可以是人才。德才兼备，是对有才能的人的进一步要求。人才和天才的区别主要在于程度上的差别。这些差别，经过后天的努力，在一定程度上是可以弥补的。因此，我们必须注意天才和人才的理解关系。 天才都是人才，而人才不一定是天才，但却同样可能在以后成为天才。天才可能永远是天才，也可能沦落为庸才。笔者认为在本质上人才和天才没有什么差别，两者的比较不应在生命、事业的初级阶段，而应该在成熟期或成就时期。天才或人才一样都是可贵的，我们应当以平等的心态来认识和理解此中的涵义
匿名回答于2019-08-27 23:03:43
这类人他有时候是搞笑的事，也有时候是做让人不得不服的事。所以天才跟人才的性质不一样，一个是天生，一个是后者。
匿名回答于2022-03-18 00:37:34
