他在近30年的著作中，贯穿了若干特点，这就是：非常尊重学生独立和自主的宽容的人道主义哲学；他早期强调远距离教育中双向通信的观点；现在又逐渐形成了这样的观点，即有指导的教学会谈的远距离教育理论；对非印刷媒体的批判性探索；提供作为整个体系组成部分的面授环节；作业批改的中心地位和重要性。
匿名回答于2022-04-26 18:25:11
