师长
师长一词出于《韩非子》一书中，“师长教之弗为变”，从字面意思就可以知道，将教授自己知识的师父奉为自己的长辈的意思，可见在古代师长的地位。
二、夫子
夫子一词出于《论语》，《论语》中有这样一句话：“夫子焉不学，而亦何常师之有！”这里说的夫子就是指孔子，所以后人也称孔子为孔夫子。“夫子”一词流行了很久，甚至演变成，对于某个人文化底蕴的肯定，比如称呼张夫子、李夫子，一听就是德高望重之人。
三、山长
我们最为熟悉的一句话“山人自有妙计”，在电视剧中经常听到，听到山人一般都是奇人异士，最早是指隐居山林的人。五代十国时期，蒋维东隐居衡山，因为讲学名气很大，被称为“山长”，意思是隐居人中的长辈，是一种尊称。在五代十国以后的历史上，朝廷都有建立书院，每个书院都有山长这个职位，这时的山长已经变了性质，称为官方教授学生的老师。
四、师傅
师傅这个称呼在古代并不是谁都可以叫的，师傅是指皇家子弟的老师，比如太傅、少傅等都是官职。但是到了现在，师傅更是一种尊称，比如司机师傅。
此外，皇家子弟老师的称呼还有师保。
五、师父
师傅和师父是完全两个不同的称呼，“师父”是指师如父，这个称呼是谁都可以称呼的，就是在现在也在延续。比如在相声界出名的，岳云鹏称呼郭德纲为“师父”而不是“师傅”。师父比师傅的范围更为广泛。《吕氏春秋·劝学》：“事师之犹事父也。”意思是“一日为师终身为父”。
六、先生
最早称呼“先生”的，是孟子的学生，意思是“先出生的人，年长的人”，是对自己老师知识丰富的尊称。到了当今社会，“先生”成为对成年男性的尊称。
对于老师的称呼还有很多，比如教授、助教、宗师、学博、讲郎等等，中国文化博大精深，这些对老师的称呼，恰恰反映出，古代中国人是多么的尊师重道。这正是有这些授业恩师，中华文明才能一步步积淀，形成世界上最为博大的民族文化体系。
匿名回答于2021-01-08 03:35:08
匿名回答于2021-05-18 11:28:11
匿名回答于2021-05-18 22:55:54
【师长】
含有视老师为尊长之义，是古时候对教师的尊称之一。
《韩非子·五蠹》
今有不才之子，父母怒之弗为改，
乡人谯之弗为动，师长教之弗为变。
夫以父母之爱、乡人之行、师长之智，
三美加焉，而终不动，其胫毛不改。
【夫子】
原为孔子门徒对孔子的尊称，后来夫子成为人们对教师的尊称。
《论语·子张》：夫子焉不学，而亦何常师之有！
【山长】
是历代对山中书院的主讲教师的称谓，其出处源于《荆相近事》。
五代十国时期，蒋维东隐居衡山讲学，受业者众多，蒋维东被尊称为“山长”。此后，“山长”成为对教师的一种尊称。
元代时，各路、州、府都曾建有书院，设山长。
明清沿袭元制，乾隆时期曾一度改称院长，清末仍叫山长。废除科举之后，书院改称学校，山长的称呼废止。
【师傅】
古时老师的通称。
“师傅”一词原本是太师、太傅、少师、少傅等官职的合称，因为这些职位负责教习太子，所以师傅也成为老师的代称。
《谷梁传·昭公十九年》：羁贯成童，不就师傅，父之罪也。师傅这一称谓迄今仍在使用，但一般指工商曲艺戏剧等行业的老师。
【师父】
古代有“一日为师终身为父”的说法，所以也将老师尊称为师父。
《吕氏春秋·劝学》：事师之犹事父也。
【西席】
也称西宾，是对教师的一种尊称。
其来源为这样一个典故：
汉明帝刘庄当太子时，曾拜桓荣为师，登皇位后，他对桓荣仍十分尊敬，常到桓荣住的太常府内，听桓荣讲经。
汉代席地而坐，室内座次以靠西向东为尊。
汉明帝虽贵为皇帝，仍然给桓荣安排坐西面东的座席，表示对启蒙老师的尊敬，
此后，“西席”或“西宾”就成了对教师的尊称。

【师保】
原为古代辅弼帝王和教导王室子弟的官员，亦师亦保，统称“师保”。
《易·系辞下》：无有师保，如临父母。后来泛指老师。
如清代龚自珍《抱小》：小学者，子弟之学。学之以侍父兄师保之侧，以待父兄师保之顾问者也。
【宗师】
原为掌管宗室子弟训导的官员。
《汉书·平帝记》：其为宗室自太上皇以来族亲，各以世氏、郡国置宗师以纠之，致教训焉。
后逐渐演变为众人所崇仰、堪称师表的人。
北宋孔平仲《谈苑》卷三：石介，字守道，徂徕山人也。文章学术，天下宗师，皆呼为徂徕先生。
【教授】
如今的教授一词是高等教育体系中的一种职称，但在古代太学中则是讲学的博士。
中国汉、唐两代太学都设有博士，宋代中央和地方的学校始设教授，
元代各路、州、府儒学以及明清两代的府学也都设有教授。
【助教】
在国子监任教的教师。
西晋咸宁二年立国子学，始设助教，协调国子祭酒、博士传授儒家经学。
此后除个别朝代外，国子监中都设经学助教，称国子助教、太学助教、四门助教、广文助教等。

【学博】
原为唐代府郡的学官。
唐代府郡置经学博士各一人，掌以五经教授学生，后泛称学官为学博。
清代小说家吴敬梓的《儒林外史》第三十六回：这人大是不同。不但无学博气，尤其无进士气。
【讲郎】
原为讲授经书的官员。
《后汉书·儒林传》：又诏高才生受《古文尚书》、《毛诗》、《谷梁》、《左氏春秋》，虽不立学官，然皆擢高第为讲郎。

【教谕】
原为宋代京师小学和武学中的学官名。
明清时期，县设“县儒学”作为一县之最高教育机构，内设教谕一人，另设训导数人。
训导是指辅助教谕的助手。府学教谕多为进士出身，由朝廷直接任命。
《明史·职官志四》：
儒学：府，教授一人，训导四人。
州，学正一人，训导三人。
县，教谕一人，训导二人，教授、学正、教谕，
掌教诲所属生员，训导佐之。
【先生】
“先生”一词的最初含义是先出生的人，引申指长辈、知识丰富的人。
《孟子》中的“先生何为出此言也”以及《国策》中的“先生坐，何至于此”，其中的“先生”均是称呼有学问、有德行的长辈。
后来，“先生”一词被引申为从事教育工作的人。
《礼记·曲礼上》：从于先生，不越路而与人言。
匿名回答于2021-11-24 05:37:12
