青少年意志的自觉性有了较大的发展。他们在行动中已经有了明确的目的，在他们的学习计划中既有短期目标，又有长远目标。并且，能以自定的目的去支配行动，使自己的言行符合既定的目的，舍弃一些无关的行为，并自觉地排除内外困难，以达到最终的目的。但是,青少年吃苦耐劳的精神较差，常常出现与自觉性相反的品质“独断性”，他们有时表现得争强好胜，甚至一意孤行。例如，有些青少年做事不听别人的劝告，甚至当他们知道错了以后还是要坚持自己的做法。
2．果断性特点
由于青少年具有更加丰富的知识和社会生活经验，他们意志的果断性也有了较大的发展。刘明等人的研究发现，意志的果断性从小学二年级直至初中二年级发展并不显著,只是到了高一前后,才出现明显发展。但这种发展还不十分完善，特别是在对复杂局面的正确、机敏的判断，以及在关键时刻的决策能力的发展。
3．自制性特点
由于青少年情绪、认知的成熟，他们的自制性发展较快。在家里他们不用父母督促就能够按时完成作业，在学校里他们能自觉遵守学校的规章制度而努力学习。
4．坚持性的特点
坚持性不仅受到所执行任务的要求的合理程度、难易程度，以及个体的年龄等影响，而且还受到个体兴趣需要，动机和目的 的水平，以及对所执行任务的意义的理解程度，习惯的稳定性水平的影响。坚持性是学生成才的必备的重要品质。有人对中小学生的坚韧性发展水平作过比较研究发现，高一的坚持性发展水平较高，这与他们的动机与目的水平、理解能力、责任感的增强有关。
匿名回答于2021-08-26 05:29:51
