二是整体培训促进教师专业发展。按照教师每5年为一周期的全员培训要求，优先安排乡村学校和薄弱学校教师参加国培、省培高端培训，分批对全县中小学教师进行全员整体轮训，使培训达到全覆盖。通过建立学科网络教研室，构建“县级统筹、基地实施、合理分担”的层级管理模式，建立城乡一体化网络培训格局。促进城乡教育统筹一体化发展。
三是在家国情怀和文化传承的潜移默化中铸牢中华民族共同体意识。各校因地制宜，采取了边学习、边实践、边研究、边发展的策略，分类施教，通过组织童声合唱团、口语成果展示、民族传统体育项目进校园等形式，进一步铸牢中华民族共同体意识。
匿名回答于2022-05-05 02:53:11
