“四备三思”教学模式，即每一堂课都要经历个人备课、集体备课、个案修改、先听后上四次备课。先听后上、集体备课、课例研究之后进行三次反思。
它的特点是有利于教师真正发现课堂的直接问题，有利于教师形成教学研究的共同体，也有利于教师进行真正的课题研究。
匿名回答于2020-12-20 20:24:08
