主张这种学制者认为,小学生潜力较大,5年完全可以完成初等教育的任务;初中学生原本课业负担过重,延长1年,可以减轻学业负担;同时,初中为义务教育结束阶段,延长1 年,可在完成文化科学基础知识教育的同时,根据当地需要适当增加职业技术教育课程,使学生在思想上、知识上、劳动技能上做好升学和就业两种准备。
匿名回答于2021-01-16 21:07:45