这反映出封建教育具有一定的实用性，“教育为做官”，无论从何处说中国古代教育既是一种政教合一的教育也是一种伦理教育、综合教育和实用教育, 其实际是等级贵贱、等级名分的思想观念使人们丧失了独立的人格，这也使封建教育具有明显的阶级性特点。
礼不下庶人，刑不上大夫。中国古代大夫以上的阶层，享受的“特权”之一。无论是富人或是穷人开课考取功名，进而录职做官成为一生的追求目标。
正所谓“学而优则仕，读书做官论”，成为当时封建社会学子终身目标。
匿名回答于2023-09-10 03:43:39
