教育学中发展性规律是谁提出的？

是前苏联教育家赞可夫提出来的，他在发展性教学理论中提出了五条教学原则，分别是高难度、高速度、理论知识起指导作用、使学生理解学习过程、使全体学生都得到一般发展的原则。今天我们就来了解一下他这五条原则。

匿名回答于2023-10-04 01:24:49

赞科夫提出的发展性教学理论

发展性教学理论是针对前苏联教育中死记硬背，学生的一般发展受到影响提出的；该理论的教学目的是以“尽可能大的教学效果来促进学生的一般发展”。 赞可夫在提出“理论知识起主导作用”的同时，强调了技能对学生学习的重要性。赞可夫所提出的“一般发展”中既有智力的发展，也包括了情感的发展、意志的培养。发展性教学理论主张“理论知识起主导作用”， “以高难度进行教学”和“以高速度进行教学”的原则。赞可夫认为，学生掌握知识和技能有两条途径——直接法和间接法。赞可夫强调应该以间接法为主。从宏观上看，该理论的教学过程采用了“演绎——归纳——演绎”的方法。

匿名回答于2023-09-21 17:07:01