匿名回答于2023-10-04 10:16:47
普遍性目标是基于经验、哲学观或伦理观、意识形态或社会政治需要而引出的一般教育宗旨或原则,这些宗旨或原则被直接运用于课程与教学领域,成为课程与教学领域一般性、规范性的指导方针。行为性目标的取向一度在课程与教学领域占据主导地位。行为性目标是以具体的、可操作的行为的形式陈述的课程与教学目标,它指明了课程与教学过程结束后学生身上所发生的行为变化。与普遍性目标相比,行为性目标具有精确性、具体化和可操作的特点,能有力地提高教学的有效性。
匿名回答于2023-09-16 08:29:39
行为性目标是期待的学生的学习结果,它具有导向功能、控制功能、激励功能与评价功能。行为性目标具体、明确,便于操作、评价,对于学习以训练知识、技能为主的课程内容较为适合。行为取向的课程论主要有泰勒的课程目标理论和布鲁姆的教育目标分类等。
匿名回答于2023-09-22 13:15:32