诚然，任何一个群体中都有一定比例的“败类”，可教师群体中的“败类”引发的社会矛盾因涉及到每个家庭最最敏感而重要的问题——下一代的培养，显得尤其尖锐！作为双重身份的我，也被这样的问题困扰多年！首先，如何界定教师群体中的“败类”？赏识教育一直是几乎所有家长都高度认可的教育方式之一，可每个孩子都有其独特的“个性”，显然，一概而论的“赏识教育”这种教育方式显然不能适应每个学生的发展，那么问题来了：但凡对学生施以惩戒的教师（哪怕是“适度惩戒”），是不是都归位“败类”？还是造成“严重后果”才能算是“败类”？（当然，教育中的“败类”涵盖很多：不负责任、有偿家教等，这里只以“体罚”为例）此外，这个“度”究竟如何把握？这是摆在教师面前极其头疼的问题！真的有不少教师“出发点”是好的，“恨铁不成钢”是他们的真实内心，可一不小心的“惩戒”却被有些过度溺爱孩子的家长揪住了辫子，搞得教师群体人人自危。当然了，打着“出发点是好的”的幌子对孩子小题大做的严厉惩罚是不了容忍的！真正属于“败类”的教师理应受到全民声讨！然而，这些“败类”藏匿在教师队伍中，甚至极其狡猾，家长们同样应该擦亮眼睛，认真辨别是否应该定性为“败类”，倘若真的属于“败类”，应该绝不手软；可如果的确不是太过分的“适度惩戒”，建议还是理性、冷静处理，和老师多沟通，这样才能有针对性地教育好孩子，让他们健康茁壮成长！
匿名回答于2023-10-24 14:22:08
因为教师职业的特殊性，所以无论是社会还是家长都对老师给予很高的期望，所以只要老师的言行稍微有点出格，那么往往就会成为大家围剿的对象，但是相对于其他的每一个行业来说，教师群体绝对是高素质的群体，因为他们都是通过严格的考试和招聘程序进入这个行业的，所以他们自身的修养应该是不错的，但是不排除也有极少墅害群之马，对这部分人应该严厉惩处，必要时可以开除公职。但是提出的这个问题有严重的误导倾向，容易让大家对教师这个群体产生一些误解。
匿名回答于2023-09-25 09:40:17
