第二步：记完第二个单词，默写在上一个单词下面，看一下第一个单词是否还记得
第三步：记完第三个单词，默写在上一个单词下面，看一下第二个单词，第一个单词是否还记得
第四步：记完第四个单词，默写在上一个单词下面，看一下第三个单词，第二个单词，第一个单词是否还记得
第N步：记完第N个单词，默写在上一个单词下面，看一下第N-1个单词，第N-2个单词 ... 第一个单词是否还记得。
这样我们记了N个单词，复习了（N-1）*N/2 次，顺便复习了下等差数列的求和公式。
匿名回答于2023-11-01 01:12:31
右上最大的空间是平时做笔记的地方，按照平时的习惯记录。
左边那竖着的一条空间叫做“线索栏”，是用来归纳右边的内容的，写一些提纲挈领的东西，这个工作不要在做笔记的时候做，而是在上完课之后马上回顾，然后把要点都写到左边，这样一方面马上复习了内容，另一方面理清了头绪。
下面那横着的一栏是用来做总结的，就是用一两句话总结你这页记录的内容，这个工作可以延后一点儿做，起到促进你思考消化的作用，另外也是笔记内容的极度浓缩和升华。
对课堂笔记进行整理、加工的方法是：
1、忆。课后即抓紧时间，趁热打铁，对照书本、笔记，及时回忆有关信息。这是你整理笔记的重要前提。
2、补。课堂上所作的笔记，因为是跟着教师讲课的速度进行的，而讲课速度要比记录速度快一些，所以你的笔记会出现缺漏、跳跃、省略等情况，在忆的基础上，及时作修补，使笔记更完整。
3、改。仔细审阅你的课堂笔记，对错字、错句及其他不够确切的地方进行修改。
4、编。用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序。
匿名回答于2023-10-15 23:38:01
