二十世纪五十代，布鲁姆因教育目标分类的系统学说而闻名，著有《教育目标分类学》;
六十年代，他提出关于“人类特性”的理论，著有《人类特性和学校学习》;
七十年代，他又提出“掌握学习”的学校教学理论，著有《我们的儿童都能学习》、《掌握学习理论导言》。布卢姆提出的关于“人类特性”和学校教学的理论，曾经被列为美国“最有意义的教育研究成果之一”。
匿名回答于2023-11-04 13:29:18
