卢梭的人性论——性善论。卢梭的人性假设同孟子接近，在《爱弥儿》中开篇第一句话就是“出自造物主之手的东西都是好的，而一旦到人的手里就全变坏了。”那为什么变坏了?在卢梭看来主要是受到外界社会一些不良的影响，既然人本性是善良的，所以我们进行教育的任务就是要使人归于自然，在卢梭看来，教育只需要遵循儿童的天性，使儿童归于自然，恢复天性。
卢梭的思想——自然教育。自然教育是卢梭思想的核心，正是在性善论的基础上提出来的，也是《爱弥儿》这本书里最重要的思想。卢梭认为教育的目的就是要培养自然人，何为自然人?自然人是独立自主、平等、自由、自食其力的人。什么是自然教育，就是关注儿童的天性，关注儿童的发展，不要人为的去压迫灌输，最终培养为自然人。
卢梭的教育方法——自然后果法。什么是自然后果?儿童做出一些错误的事情之后，父母不要给予过多的惩罚，让儿童自己承担一定的后果。比如孩子下雨天非要出去玩儿，作为父母，不要干涉他，孩子自己出去玩，浑身都淋湿了之后，身体特别难受，父母也不用去惩罚，让他自己去承担感冒发烧的后果，只有这样，儿童接下来就不会再做出类似的行为，这就是自然后果法。
而正是因为卢梭如此关注儿童，所以卢梭被称为第一个发现儿童的教育家，也是儿童中心论的代表人物之一。
匿名回答于2021-04-14 01:03:41
