(1)时限性,即课程目标要同特定的教育阶段相互联系,不是对所有教育阶段预期结果的笼统规定;
(2)具体性,即课程目标要详细描述学生身心发展的预期结果,明确学生所要达到的发展水平;
(3)预测性,即课程目标所描述的结果是预期性的,不是实际的结果,是学生发展状态的理想性规划;
(4)操作性,即课程目标是明确的,可以付诸实现,不是一般性的规划。
匿名回答于2020-01-05 04:47:00