其次，要了解学生对老师不理不踩的原因。可以通细腻的观察，也可以通过他周围的同学了解，还可以家访了解。
再次，在准确了解原因的基础上有针对性地做工作。是学生自身性格心理问题，可以通过各种活动，有意让其表现来帮助其改变；如果是对某学科的问题，可以让其更多地了解和认识该学科，改变其认知；如果是因为老师的问题，我们也要注意自身的言行举止。
第四，要关心并爱学生。教育就是爱的教育。人心都是肉长的，学生也是有感情的。只是学生很单纯，很敏感，不小心一个眼神，一个手势都可能让学生误解。平时要多与学生相处，多沟通，让师生之间相互了解和理解，必然会减少此种情况的发生。记得著名教育学家苏霍姆林斯基说过：“教育的效果，很大情况下取决于学生对老师的喜欢程度”。所以，爱你的学生吧，你的学生也会爱你。
最后，主动对学生感兴趣，让学生感觉到重要。学生对老师不理不踩，老师决不能也对学生不理不踩，那是对教育不负责任的表现。常言道，别人对你感兴趣，是在你对别人感兴趣的时候。作为老师，要主动出击，表现出对学生的兴趣，而且要让学生感受到自己在班级、在老师心中的重要。特别是现在的孩子，个性突出，自我意识强，让学生感觉到重要尤其重要，是他们健康成长、快乐成长的动力！
匿名回答于2019-06-20 00:24:20
为了避免产生隔合，老师可以在班会上笼统的检讨自己，虽然没有具体到某人某事，也能得到大家的谅解。事情只要做的得体，一都会迎刃而解。
匿名回答于2019-06-20 00:54:34
1、老师是否了解学生的情况；
2、老师是否了解学生的需求；
3、老师是否了解学生的动机；
4、老师是否了解学习的兴趣；
5、老师是否了解学习的意志；
6、老师是否了解学生的习惯；
7、老师是否了解学生的性格；
8、老师是否了解学生的理想；
9、老师是否了解学生智力情况。
二、进行家访活动，了解学生情况及家庭情况。
三、教育的本质是爱的教育，只有学生爱老师了，才会接受老师的教育、老师的教导。
四、老师要蹲下来，不要高于学生，要放下架子，与学生为伍。师生平等、民主、和谐。
五、平时要多与学生相处，多沟通，让师生之间相互了解和理解，
六、走进学生、走进学生的心。和学生交心，交朋友，交真正的朋友。
七、取得学生的认同感、亲切感。
八、了解学生分析学生是因材施教的前提。
九、寻找机会，抓住教育点。
十、多发现学生的闪光点、多激励学生、多表扬学生、多引导学生。
匿名回答于2019-06-20 03:10:57
