前制度化阶段是指从人类早期的原始教育到出现定性的形式教育，即教育实体出现。那么什么是教育实体?教育实体的形成具有以下的特点：教育主体确定、教育对象相对稳定、形成系列的文化传播活动、有相对稳定的活动场所和设施等、由以上因素结合所形成的独立的社会活动形态。也就是说前制度阶段就是从原始教育到出现正式学校教育为止。
制度化阶段指的是正规教育，是指由层次结构、有年龄划分的教育制度，例如我国当前的学制就规定年满六周岁入学，完成九年义务教育后，以考试的方式进入下一阶段的学习规定了初级中学与高级中学之间的衔接关系。包括各级各类的学校。
我们要记得的是近代学校系统的出现，开启了制度化教育的新阶段。而我国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年“废科举、兴学堂”。
非制度化阶段，我们可以把“非”理解为“超越”，超越制度的束缚，来满足学习的需要，比如小明初中没有毕业也可以学习大学的课程，即非制度化阶段倡导：“教育不应局限于学校的围墙
匿名回答于2021-07-31 06:19:28
中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”，以及随之颁布的全国统一的教育宗旨和近代学制。中国近代系统完备的学制系统产生于l902年的《钦定学堂章程》(又称“壬寅学制”)以及l904年的《奏定学堂章程》(又称“癸卯学制”)。
相对于制度化教育而言，非制度化教育所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”
制度化教育以教育为目的而设立.一切活动都要围绕这一目的的实现而进行。有如下特征：
(1)对入学资格有严格的要求。
(2)明确的修业年限。
(3)规范的教学组织。
(4)整体一贯的课程设置。
(5)严格的管理制
(6)专业化的教育人员。
(7)具有固定的教学场所
匿名回答于2021-07-31 07:00:52
