具体概括为备课改革的 “三变三化”和课堂改革的“三个三”。
即变教案为学案，实现备课立足点的变化；变个体备课为个体与集体备课相结合，实现劳动成果的优化；变纸质备课为纸质与电子课件备课相结合，实现教学手段的转化。
课堂结构三分，即一节课教师持续授课时间不超过15分钟；一节课留给学生合作学习、质疑释疑、个性学习、师生情感交流的时间不少于15分钟；一节课学生当堂训练的时间保证15分钟。
课堂要求三变，由以教师为主变为以学生为主、由边教边学变为先学后教、由课后训练变为当堂训练。
课堂类型三种，效益型课堂，以课改理念为指导，努力提高效益的课堂；实践型课堂，开展社会活动，培养各种能力的课堂；情智型课堂，开展德育教育、建设融洽师生关系的课堂，一系列的改革措施促进了学校的教学工作，取得良好成效。
匿名回答于2019-06-27 21:50:31
