——“内”实现课程功能的转变。
——“功”体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
——“绝”改善学生的学习方式。
——“学”。
建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。
——“评考”。
实行三级课程管理制度。
——“官”
匿名回答于2023-10-05 20:54:39
