其一，整体建构园本课程，建构方多为师资优秀且有丰厚实践积累的幼儿园。
其二，根据幼儿园实际对省编教师用书进行园本化改造。
其三，挖掘出比较适合幼儿园的路径，形成一个小课程，也称“辅课程”。
匿名回答于2023-10-05 20:53:26
